El modelo humanista se refiere al estudio y promoción de los procesos integrales de la persona, por lo tanto, la personalidad es una totalidad que está en continuo tránsito de desarrollo en su contexto interpersonal y social, considerando al educando como una totalidad susceptible de cambios y transformaciones a lo largo del proceso educativo en el que está inmerso.

 

Hernández Rojas señala que la educación tradicionalista es directa y rígida, con un currículo inflexible centrada en el profesor, en contraste con la educación humanista, que se define como de tipo indirecta en la que el docente permite que los alumnos aprendan mientras impulsan y promueven todas las exploraciones, experiencias y proyectos que incidan a conseguir aprendizajes vivenciales con sentido.

 

 

De acuerdo al paradigma humanista, los alumnos son entes individuales, únicos y diferentes de los demás; personas con iniciativa, con necesidades de crecer, con potencialidad para desarrollar actividades y para solucionar problemas creativamente. Los estudiantes no son seres que sólo participan cognitivamente sino, personas con afecto, intereses y valores particulares a quienes debe considerarse en su personalidad total.